成人の学びを支援する教育者には、 学習者の自己決定性や動機づけ、変容のプロセスに目を向け、 自らの実践を省察し続けることが求められている。 成人学習/成人教育の主要理論とトピックを網羅しながら、 教育者自身の学習観・教育観を問い直す。
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